包饺子小游戏攻略_包饺子小游戏攻略大全

包饺子小游戏攻略_包饺子小游戏攻略大全

       接下来，我将针对包饺子小游戏攻略的问题给出一些建议和解答，希望对大家有所帮助。现在，我们就来探讨一下包饺子小游戏攻略的话题。

1.幼儿园《包饺子》教案

2.摩尔庄园怎么包饺子

3.4399小游戏大娘包饺子怎么玩？

幼儿园《包饺子》教案

       　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园《包饺子》教案4篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园《包饺子》教案 篇1

活动目标

       　1．引导幼儿感受过年包饺子的风俗，体验“包饺子”游戏的乐趣。

       　2．初步培养幼儿与他人合作游戏的意识。

       　3．让学生了解节日的习俗。

       　4．让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

活动准备

       　1．物质准备：儿歌《包饺子》，包饺子，饺子皮头饰，饺子馅贴纸

       　2．经验准备：

       　（1）课前教师出示包饺子，让幼儿了解包饺子的过程。

       　（2）课前熟悉资料部分儿歌。

活动过程

       　1．教师带领幼儿一起回顾包饺子的过程。

       　提问：饺子是怎么做出来的呢？教师为幼儿简单讲解包饺子的过程。

       　小结：擀饺子皮――包饺子馅儿――然后把饺子捏好。

       　2．教师引导幼儿讨论饺子馅儿的种类。

       　提问：小朋友们最喜欢吃什么馅的饺子啊？（萝卜、芹菜、豆角、肉等）

       　3．师生一起玩游戏“包饺子”。

       　提示：教师创设情景，激发幼儿对游戏的兴趣：“今天要来客人，小朋友们一起包饺子给客人吃吧”。

       　游戏基本玩法：

       　（1）教师给幼儿发饺子馅及饺子皮贴纸，先让幼儿认识一下自己是饺子皮还是馅，是什么口味的馅。

       　（2）幼儿手拉手围成圆圈，边说儿歌边向一个方向走动。

       　（3）儿歌结束后，教师指导带“饺子皮”头饰的幼儿牵或抱“饺子馅”幼儿，站在一起。

       　（4）教师和未带头饰的幼儿一起走上前，问一问他们包的是什么馅的饺子，闻闻香不香，然后一口“吃掉“它。

       　备注：如果头饰不够就让幼儿轮流带，但是全体幼儿一起围圈说儿歌尝饺子等，确保幼儿集体参加。

       　4．教师根据本班幼儿情况进行头饰更换，此游戏可反复进行。

       　资料：

       　儿歌：过年喽！过年喽！擀饺子皮呀，和饺子馅，大大的饺子香又鲜，我来抱住你，包个大饺子。

幼儿园《包饺子》教案 篇2

活动目标：

       　1．了解饺子的制作过程，会用团、压、捏的方法学习制作饺子。

       　2．尝试用彩泥创造性地捏出不同形状的饺子。

       　3．喜欢用彩泥造型，体验泥工活动的乐趣。

       　4．促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

       　5．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的饺子。

活动重难点：

       　了解饺子的制作过程，会用团、压、捏的方法学习制作饺子。

       　尝试用彩泥制作不同形状的饺子，体验泥工活动的乐趣。

活动准备：

       　纸箱、彩色橡皮泥饺子、饺子、彩色橡皮泥及滚压模具人手一份、铁盘、音乐《包饺子》。

活动过程：

       　一、谈话激趣，感知不同形状和颜色的饺子。

       　1.谈话：小朋友，你最爱吃什么食物？（幼儿自由发言）

       　2.宝箱探秘。

       　（1）谈话：你们想知道老师最爱吃什么吗？它就在这个宝箱里，老师请几个小朋友把它请出来吧。

       　（2）解密：教师请几个幼儿取出箱中不同的彩色橡皮泥饺子，引导幼儿感知它们的外形特点及颜色，并放进盘子里。（适时提问：它的`形状像什么？）

       　（3）出示，请幼儿观察不同形状和颜色的饺子。

       　谈话：你们喜欢吃饺子吗？你吃的饺子是用什么做的？你都吃过什么馅的饺子？饺子家族有很多不同形状和颜色的饺子，我们一起去看看吧！

       　（4）谈话引入：小朋友，上的饺子漂亮吗？你们想学包饺子吗？今天，老师就教大家一个新本领：包饺子。

       　二、教师演示用团、压、捏等方法包饺子。

       　1.教师示范讲解包饺子的基本方法。

       　①先取一个白色橡皮泥捏一捏，然后在手心团圆。（教师演示，幼儿用手模仿团圆的动作）

       　②将白色彩泥放在桌子上用手压扁，再用模具擀成圆形薄片做成“饺子皮”。

       　③取一块小于白色彩泥的红色彩泥搓圆做饺子馅。

       　④将“饺子馅”放入“饺子皮”中。

       　⑤将“饺子皮”边沿对折捏起来。

       　2.教师示范一种其它颜色的橡皮泥做出不同形状的饺子，重点强调捏饺子皮时，不同的捏法会做出不同形状的饺子。

       　三、幼儿分组包饺子，教师巡视指导。

       　1.明确操作要求：在包的过程中不要讲话，保持安静。我们可以包白色的饺子，也可以包彩色的饺子，可以用不同颜色的彩泥做馅，也希望大家可以发挥想象包出不同形状的好看的饺子，然后把包好的饺子放在盘子里。比一比，看谁包的饺子最漂亮。

       　2 .分发材料，幼儿练习包饺子，教师巡视指导。

       　四、幼儿作品展示。

       　幼儿分组展示作品（每组一盘） ：请幼儿说一说自己包的饺子是什么颜色、什么形状、什么口味、什么馅的？

       　五、结束活动：音乐律动《包饺子》。

       　播放音乐《包饺子》，教师带领幼儿自由做包饺子的动作，“品尝”自己包的“饺子”，巩固包饺子的方法，感受成功的快乐。

活动反思：

       　本次活动师幼配和良好，幼儿能在老师的引导下仔细观察、大胆交流、自主操作，特别是最后的律动环节，幼儿在《包饺子》的音乐中，不仅巩固了包饺子的方法，更将活跃地课堂气氛推向了**，让幼儿轻松愉悦地结束了活动。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了团、压、捏的方法，基本学会了包饺子，少数孩子还能用自己的方式创新饺子的外形：有元宝形状的，还有春卷形状的……看起来也似模似样，幼儿从中也体会到了创新的乐趣。本节活动也有很多地方不如人意：由于课前幼儿无意看到了我准备的饺子，于是在谈话引入时，他们毫无悬念地猜出了饺子，导致了“宝箱探秘”环节神秘感尽失。为了突破难点，让幼儿能尝试做出形态各异的饺子，我准备了各种饺子的，可能呈现的太多并让幼儿说出饺子的外形，用的时间过长，导致了后面幼儿操作的时间略紧张。如果我只是让幼儿快速欣赏几张代表的饺子，这样教学就不会显得头重脚轻了。

       　小百科：饺子源于古代的角子。饺子原名“娇耳”，是我国南阳人医圣张仲景首先发明的，距今已有一千八百多年的历史了。

幼儿园《包饺子》教案 篇3

一、活动目标：

       　1、随音乐，有节奏地做擀饺子皮、包饺子的动作。

       　2、创编表现饺子沸腾的动作，初步表现出音乐欢快的情绪。

       　3、发挥孩子的主体性，充分发展孩子的想象力及小朋友之间的交往合作能力。

       　4、发展幼儿的动手包饺子能力。

       　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

二、活动准备：

       　1、生活经验准备：熟悉包饺子的过程，注意观察饺子沸腾时的样子。

       　2、场地上贴一个能容纳全体幼儿的椭圆形（轮廓线）表示“大盘子”

       　3、游戏时用的“大漏勺”一个。厨师帽及衣服一套。

       　4、Flash动画：饺子在锅里跳舞的样子

三、活动重点： 创编包饺子和饺子沸腾时的动作。

四、活动过程：

       　1、活动导入：随《喜洋洋》乐曲拍手入场坐好。

       　教师：“今天，老师给小朋友带来一段Flash，请小朋友来欣赏。”

       　提问：“小朋友看到了什么？”

       　“怎么包饺子？”

       　“饺子包好了，要放到锅里煮，煮的时候，饺子会是什么样的？”

       　2、分段欣赏音乐并创编动作。

       　（1）教师：“小朋友说的很好，那么今天我们就来学习包饺子。”

       　第一步：擀皮。请小朋友说说擀皮的各种动作。

       　单手擀、双手擀、将身体各部位想象成面团在上面擀、将其他小朋友想象成面团在上面擀。

       　教师和幼儿一起听A段音乐做擀皮的动作。

       　（2）第二步：包饺子。先放馅再包。请小朋友讨论包饺子的动作。

       　单手捏、双手捏、双手攥。

       　师幼一起听B段音乐做包饺子的动作。

       　（3）第三步：煮饺子。请小朋友讨论饺子放入锅里煮，沸腾时的动作。

       　师幼一起听C段音乐并边做动作边游戏。

       　玩法：教师：“小朋友，我们来玩一个《包饺子》的游戏。自己就是一个小面团，把自己包成一个小饺子。当饺子煮熟关上火以后，做一个动作表示停下来。老师会扮演大厨师，手持大漏勺去捞你们这些饺子。凡是被大漏勺碰到的小朋友，就请来到这个大盘子里。”

       　第一遍：幼儿自己来玩游戏。

       　第二、三、四、五遍：幼儿分组来游戏。

       　最后，引导全体幼儿变成一个大面团来包一个最大的饺子，结束活动。

幼儿园《包饺子》教案 篇4

教学目标：

       　1、培养幼儿集体生活的快乐，锻炼幼儿的动手的能力。

       　2、体验食堂阿姨的辛苦，养成不挑食、不偏食的好习惯。

       　3、亲自动手包饺子，品尝自己包的饺子，从中感到快乐。

       　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

       　5、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

教学准备：

       　和好的肉馅、切好的菜陷、和好的面团、擀面棍、电锅、漏勺、菜板、刀、盘子、每人一碗、一勺。每人一顶厨师帽，一个围巾，洗手盆，毛巾，音乐磁带，宝宝厨房标志、场景。

教学过程：

一、导入，参观宝宝厨房。

       　师：小朋友，今天老师领你们去参观一个地方，你们想不想去呀？

       　幼：想。（音乐）教师领小朋友来到宝宝厨房标志前。

       　师：小朋友，你们看我们到哪里？

       　幼：宝宝厨房。

       　师：宝宝厨房是给宝宝做饭的，是重要的地方，其他人是不能随便进入的，害怕带入病菌。我们小朋友都是健康的，所以园长阿姨才准许我们来参观。带领幼儿认知厨具——电锅、（电锅有电，小朋友不能随便动）；菜板、菜刀（它是利器，小朋友也不能动）。来到桌子前，呀，小朋友你们看，厨房阿姨准备给我们做什么好吃的？

       　幼：包饺子。

       　师：呀，今天我们要吃饺子啦。你们高兴吗？你们会包饺子吗？厨房阿姨不在，我们帮忙把饺子包好，好不好？

       　幼：好。你们会包饺子吗？我们一起学习包饺子吧！

二、学习包饺子

       　师：我们要做好准备工作，洗手、换衣服。（洗手、戴上厨师帽、系上围巾）

       　领幼儿来到桌前。小朋友，在包饺子前，我们活动一下小手，做个手指游戏好不好？

       　幼：好。小朋友，肚子饿；洗洗小手包饺子。伸出左手擀擀皮；伸出右手和和面，伸出双手捏捏紧，包出一个小饺子。饺子下锅了，下一个，下两个，三个，下四个，下了一锅小饺子。下一个，下两个，下三个，下四个，下一锅小饺子。夹一个，夹两个，夹三个，夹四个，夹了一锅小饺子。嗯，香啊！

       　师：好，我们一起包饺子吧。（音乐）教师教幼儿包饺子（饺子一定要捏紧）。

       　小朋友，你们知道什么时候吃饺子吗？

       　幼：过节、过年，全家团聚的时候吃饺子。

       　师：你们看，饺子多有营养呀，有肉，有菜，还有主食面。多吃饺子，身体棒的。有的小朋友还不爱吃，这种挑食、偏食的习惯好不好？包一个饺子多不容易呀，可是食堂阿姨不怕辛苦，包多多的饺子给我们吃。我们应该感谢食堂阿姨，不要浪费饭菜。做到不挑食、不偏食的好习惯。我们才会更健康。

       　师：饺子包好了，水烧开了，我们煮饺子啦。在煮饺子的时候，我们一起做个游戏吧。

三、游戏我是小饺子

       　师：布置场地（一个大锅）。小朋友扮演小饺子，老师扮演厨房阿姨。

       　听老师说：“下饺子啦，小朋友就跳进锅里”。小朋友听音乐，随着音乐，幼儿创编动作。老师说：“饺子煮好了，出锅了”幼儿从锅里跳出来，我们品尝自己包的饺子吧。小朋友，每天老师照顾我们，多辛苦呀，让老师尝尝我们自己包的饺子，说一声：“老师您辛苦了，尝尝我们自己包的饺子吧”。好不好？教师品尝后，我们自己再吃自己动手包的饺子。

       　师：小朋友，今天的饺子好不好吃？幼：好吃。

       　师：为什么好吃呢？幼：是我们自己动手包的饺子。

       　师：那我们把自己动手包的饺子也让其它班的弟弟、妹妹尝尝好不好？

小百科：

       　饺子源于古代的角子。饺子原名“娇耳”，是我国南阳人医圣张仲景首先发明的，距今已有一千八百多年的历史了。是深受中国人民喜爱的传统特色食品，又称水饺，是中国民间的主食和地方小吃，也是年节食品。有一句民谣叫“大寒小寒，吃饺子过年。”饺子多用面皮包馅水煮而成。

摩尔庄园怎么包饺子

       　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的《包饺子》大班教案，欢迎大家分享。

《包饺子》大班教案1

活动目标：

       　1、随音乐，基本合拍的做擀饺皮，包饺子的动作。

       　2、创编饺子沸腾的动作，表现音乐欢快的情绪。

       　3、与同伴共享空间，尽情表演，享受参与韵律活动的快乐。

活动准备：

       　1、幼儿有包饺子的经验。

       　2、在地上贴一个能容纳幼儿的圆形。

       　3、包饺子的步骤图：擀饺皮，包饺子，下饺子。

活动过程：

       　1、活动导入：

       　师：“今天我想请你们吃饺子!”

       　(1) 介绍包饺子的主要程序：

       　师：“我的陷拌好了，面也和好了，谁会包饺子?首先要什么?接着干什么?最后干什么?”

       　(2) 模仿动作：

       　师：“谁会擀饺皮?”(双手擀，单手擀)

       　师：“谁会包饺子?”(教师可以用语言提示：舀勺陷，捏捏捏)

       　(3) 下饺子

       　2、完整欣赏音乐：

       　师：“下面一段音乐，讲的就是擀饺皮，包饺子，下饺子的事情，让我们一起来听一听。”

       　(1)完整播放音乐后，提问幼儿：师：“在你包饺子的时候，听了刚才的这段音乐，心里感觉怎么样?对了，心情好的时候，包出来的饺子也会更香更甜。

       　(2)再次欣赏音乐，分析音乐的段式：

       　师：“下面我们在听一遍音乐，当音乐跟前面一段不一样的时候，请你用拍手或者跺脚的动作来表示一下。”

       　师：“这首欢快好听的音乐，可以分成几段?哪两端的音乐是一样的?”

       　：这首欢快好听的音乐分为3段：开始一段，做擀饺皮的动作，中间一段做：包饺子的动作，最后一段做包饺子的动作。(点图)

       　3、分段听音乐表演：

       　(1) 听音乐，自由做擀饺皮的动作;

       　(2) 请做的好的幼儿示范，教师哼唱，讲解。

       　(3) 教师示范，哼唱。

       　(4) 和音乐练习1至2遍。

       　(5) 练习包饺子的动作，过程同(1)--(4)

       　(6) 完整练习：擀饺皮，包饺子的动作。

       　4、创编饺子沸腾的部分：

       　提问：“饺子放到锅里煮会是什么样子?一开始是什么样?然后呢?(请幼儿用动作表示)

       　教师放音乐A`分组请幼儿到大圆上，表演饺子沸腾的情景

       　5、结束部分：

       　全班幼儿完整的听着音乐，站在圈上，把擀饺皮，包饺子，下饺子的动作完整的来一次。

《包饺子》大班教案2

活动目标：

       　1、鼓励宝宝消除陌生感，愿意参加集体游戏。

       　2、指导家长的按摩与抚摸活动，使家长、宝宝都体验亲子游戏的快乐。

活动准备： 地垫。

活动过程：

       　1、自由活动十分钟：教师了解宝宝的乳名，集体活动前教师进行点名游戏。

       　2、宝宝平躺在地垫上。家长按教师的指导要点对幼儿进行按摩与抚摸活动。

       　3、指导要点：

       　1）家长与教师有语气的齐说儿歌。

       　2）家长的动作应轻柔。

       　3）家长在游戏时应用慈爱的目光注视宝宝。

小加餐：

       　1、鼓励宝宝把自己的小手洗干净、请家长适当帮忙。

       　2、提示孩子给家长品尝自己的小点心。

家庭指导：

       　1、请家长回家后，复习所玩游戏并继续玩此类抚触游戏，以增加亲情。

       　2、并注意活动的指导要点。

       　3、请家长反复有语气的说儿歌，宝宝的记忆，为说完整话做准备。

附儿歌：

       　擀擀皮，和和馅。

       　捏捏饺子剁三下。

       　煮一煮，翻一翻。

       　捞起饺子晾一晾，

       　尝尝饺子香不香。

《包饺子》大班教案3

设计背景

       　某天，我就本班近期有好些小朋友挑食的情况，和小朋友进行了一次谈话课：我喜欢吃的蔬菜。在谈话过程中，有个小朋友说他喜欢吃饺子里的蔬菜，喜欢看饺子在锅里翻滚着，并一边很形象的模仿着翻滚的动作。瞬间，我脑海里就出现了让小朋友学习“包饺子”的动作，于是，我就找了些相关的资料，和小朋友一起来学习学习如何“包饺子”这一节音乐游戏。

活动目标

       　1、在游戏的情境中，能随音乐分段、有节奏地进行表演。

       　2、尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，创编动作表演。

       　3、遵守游戏规则，体验既开心又有序的游戏情绪。

       　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

       　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点

       　重点：尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，能随音乐进行游戏。

       　难点：在游戏的情境中，幼儿能随音乐分段、有节奏地进行创编表演。

活动准备

       　1、音乐《包饺子》

       　2、录音机

       　3、饺子皮及做饺子的其他材料

活动过程

       　一、出示饺子皮，引导幼儿回忆包饺子、吃饺子的生活经验，并学习做饺子皮的动作。

       　1、引导幼儿回忆饺子的做法

       　教师：“小朋友吃过饺子吗?喜欢吃吗?知道饺子皮是怎么做出来的吗?”引导幼儿讨论饺子皮的做法，让幼儿回忆自己所见过包饺子的步骤及动作

       　2、教师 小结做饺子皮的步骤和动作。

       　3、教师将做饺子皮的动作变成舞蹈动作：卷袖子、揉、压、搓

       　4、带领幼儿练习做饺子皮的动作。

       　二、出示萝卜和肉，引导幼儿回忆做饺子馅的方法。

       　1、出示胡萝卜，引导幼儿练习“切”的动作。

       　2、出示猪肉，引导幼儿练习“剁”的动作.

       　3、集体练习“切、剁”的动作。

       　三、练习“捏”的动作。

       　1、教师：“好了，我们把饺子皮和馅都做好了，接下来，我们开始包饺子了”。教师引导幼儿做“捏”的动作。

       　2、教师和幼儿一起练习“捏”的动作。

       　四、教师引导幼儿将包饺子的动作步骤按顺序进行练习。

       　将包饺子的动作“卷袖子、揉、压、搓、切、剁、放馅、捏”等动作连起来加以练习。

       　五、播放音乐，让幼儿初步感受音乐

       　1、幼儿欣赏音乐，初步熟悉音乐旋律。

       　2、教师随音乐“包饺子”，让幼儿初步了解游戏的步骤。

       　3、引导幼儿随着音乐，跟随教师进行“包饺子”。

       　六、让幼儿回想饺子在锅里煮的情形，并模仿创编动作

       　(1)教师：“饺子包好了，我们开始煮饺子了，饺子放在锅里煮会是什么样子的呢?”引导幼儿自由讨论。

       　(2)组织幼儿围个圆圈，在教师带领下，听音乐进行集体表演。

       　教师：“请小朋友围成两个大圆圈，和旁边的人保持距离，以免做动作时碰到别人，我们一起来表演饺子在锅里的情形，好吗?。”

       　(3)引导幼儿创编饺子在煮熟后的造型。

       　教师：“煮熟的饺子是什么样的?如果你是“饺子”，请你想象一个“饺子”煮熟的造型，比如：弯腰、侧身……,我来数数，数到3就要摆好造型给我们大家看看谁的饺子造型是最特别的,好不好?”

       　(4)教师和幼儿一起练习饺子的造型.并找出比较特别的造型大家看。

       　七、幼儿听音乐完整地做《包饺子》的音乐游戏。

       　八、 小结，结束音乐活动。

教学反思

       　1、在上这节课之前，我找了些相关的资料，虽然是在生活中常见的一些动作，但我还是在备课时细细的研究了下在课堂可能会出现的某些问题，如：在音乐分段和创编动作上等等……

       　2、整个活动过程中都是以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接较自然。每个小朋友的积极性较高，兴趣较浓厚，并能根据自己的生活经验互相讨论各个动作，而且由于练习的动作都是生活中比较常见的动作，因此，幼儿很快就掌握了各个动作要领，很多小朋友还都自编了些很特别的动作，整个过程中小朋友都轻松而兴趣地进行着，从而完成了本次教学的目的。同时，也充分调动了孩子们“包饺子”的热情，每个小朋友都是在欢笑中度过的。

       　3、在教学活动中，课堂气氛活跃，自己的提问能较准确，并能关注差异及时用语言引导，让小朋友在音乐游戏中感知了音乐得变化，感受了劳动的美，并能表现劳动的美，真正在游戏中体验了快乐。在整个过程中基本上每个小朋友都能随音乐进行分段、有节奏地进行游戏，教师既是组织者，又是参加者，我和小朋友互动得也比较好，只是，由于场地的限制和小朋友人数较多，有时我未能顾及到每个小朋友。在动作的编排上我还要应该多点引导小朋友自己来创编动作，让他们有更多的更好的形象动作表现出来。再一个就是在学习动作上时间过久了，导致后来进行完整的游戏次数少了点。

       　4、通过这节教学活动活动，自己提高了认识，在教学过程中要开阔思路，大胆想象，勇于创新，及时调整改进，在实践、反思的过程中，提高自己的应变能力，在音乐教研中积累研究经验，提高专业水平!

《包饺子》大班教案4

活动目标：

       　1、发展宝宝的平衡能力。

       　2、促进亲子之间的交流，体验集体游戏的快乐。

活动过程： 介绍游戏的玩法。

指导要点：

       　1、家长与教师有语气的齐说儿歌。

       　2、家长的动作应轻柔。

       　3、游戏反复进行。

附儿歌：

       　小胖猪，肉乎乎，

       　背在背上去卖猪，

       　走一走，跳一跳，

       　翻过小山卖掉了。

《包饺子》大班教案5

活动目标：

       　1、尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，并创编动作进行表演。

       　2、在游戏的情景中能随音乐有节奏进行表演。

       　3、培养幼儿学会与人合作，并体验合作的乐趣。

       　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

       　5、培养幼儿初步的创造能力。

       　活动重点及难点：

       　因为这个班的孩子在合作方面能力比较弱，因此第三个目标是此次活动的难点也是重点。

活动准备：

       　1、在区角活动中开设生活区----包饺子。

       　2、磁带、饺子、漏勺。

活动过程：

       　（一）、活动导入：

       　今天何老师带来了一袋好吃的.想和小朋友分享，你们愿意和我分享吗？（愿意）那我太高兴了，赶快把我的好吃的拿出来！你们认识吗？你们喜欢吃吗？一般我们家里什么时候吃饺子？（过年、来客人、冬至）

       　（二）、幼儿讨论擀饺子皮的动作

       　1、你们包过饺子吗？请小朋友说说你是怎么包的？（先干什么后干什么?）请这位小朋友模仿擀饺子皮。

       　2、小朋友一起擀饺子皮（弹奏）

       　3、现在我们就把身体当面团，小手当擀面杖一起擀饺子皮，那我先问问小朋友你想在什么地方擀呢？（肚子、腿、脸等）好，我们一起听音乐擀饺子皮。（磁带）

       　4、叫两位小朋友示范自己的动作。

       　（三）幼儿讨论包饺子的动作

       　1、饺子皮擀好了，接下来要干什么？（包饺子）谁来做一下？

       　2、小朋友一起模仿（弹奏）

       　3、现在我们一起来听着欢快的音乐包饺子（磁带）

       　（四）煮饺子的动作

       　1、饺子包好了，现在可以吃了吗？（不行）还要干什么？（煮）谁来说说是怎么煮饺子的？饺子在锅里是什么样的？

       　2、你们是我的小饺子，我现在要煮饺子了，（叫几个幼儿表演饺子在锅里跳舞的样子）（弹）

       　3、现在我要把饺子都下锅了，在我关火的时候每个饺子要想一个“饺子煮熟”后的造型做出来。（看看哪个小饺子动作酷老师就给他拍照）

       　现在我们就来听着快乐的音乐包饺子。（完整的一遍）

       　（五）幼儿合作

       　一个人包很慢，如果两个小朋友合作可能会更有趣，你们同意吗？（同意）那请小朋友找一位伙伴，找到后面对面站好，两人商量一个人做面团，一个人擀面皮

       　1、游戏开始，幼儿合作。

       　2叫两组到前面表演。

       　3、简单评价后再玩一次。

       　（六）乐器演奏

       　1、吃饺子是一件快乐的事情，为了将你们快乐的心情传递给每一个人，乐器宝宝也想和你们合作，不过乐器宝宝喜欢和爱护它的小朋友做朋友，希望小朋友轻轻的拿轻轻的放。我先请女小朋友上来选，再请男小朋友来选。请拿同种乐器的小朋友坐在一起。

       　2、听音乐演奏。

       　（七）活动结束

       　今天开心吗？可到现在也没吃到饺子，你们想不想吃?那我们现在就去煮饺子。

活动反思：

       　本次活动思路清晰，环节紧凑，孩子们很感兴趣，能够积极创编动作，在擀饺子皮、煮饺子的动作创编中，孩子们积极性很高，表现的很开心、快乐。老师和孩子配合默契，很和谐。本次活动充分体现《纲要》中“孩子是活动的主体，老师是活动的指导者、参与者和合作者。”的精神。前两个目标完成的很好，第三个目标孩子们合作的不是很好，这与我们平时很少放手让孩子自由合作有关，以后需多进行这方面的练习。

《包饺子》大班教案6

活动目标

       　1. 能随音乐，基本合拍地做擀饺子皮、包饺子的动作，并学习从小圆到大圆的队形。

       　2. 创编饺子沸腾的动作，表现音乐欢快的情绪。

       　3. 在表现饺子沸腾的过程中找空的地方，不与别人碰撞。

       　4. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

       　5. 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

重点难点

       　重点：学习随音乐有节奏进行律动表演。

       　难点：创编包饺子、煮饺子动作并进行表演

活动准备

       　1、熟悉包饺子的过程，注意观察饺子沸腾时的样子。

       　2、游戏时用的“大漏勺”一个。

       　3、录音机、音乐磁带、饺子在锅里“跳舞”情景的。

活动过程

       　1、欣赏乐曲，初步熟悉音乐结构。

       　2、创编饺子沸腾部分。

       　（1）引导幼儿说出包饺子的过程。

       　（2）出示挂图，引导幼儿创编小饺子在锅里跳舞的样子。

       　（3）教师和幼儿一起听音乐学习小饺子跳舞。

       　（4）幼儿听音乐自由表现。

       　3、学习擀饺皮部分。

       　（1）创编擀饺皮的动作。

       　（2）学习由小圆到大圆队形上的擀饺皮。

       　4、学习包饺子部分。

       　（1）学习包小饺子。

       　（2）学习两人结伴包饺子。

       　（3）听音乐包饺子。

       　5、将动作连起来，完整练习一遍。

       　6、完整地做“煮、捞饺子”游戏一遍。

教学反思

       　《纲要》指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。让每一位幼儿都得到美的熏陶和培养。提高自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。幼儿园大班孩子，已有一定的生活经验，对包饺子的过程有了一定的了解。选择孩子熟悉的生活内容，使孩子对此活动更易于感兴趣。因为兴趣是孩子学习的动力。

       　因为音乐韵律活动是幼儿园音乐教育的一个组成部分。传统的韵律活动教学方法单一：使用示范教学，只注重幼儿机械的模仿，而忽视了教学过程中幼儿情感教育和感受力、表现力的培养。如何在艺术活动中培养幼儿对美好生活内容的感受力，激发他们表现美的愿望并帮助提高他们的技能，我在这次活动中做了以下尝试：

       　1．生活经验的重温

       　(1)在一日生活中营造过年氛围。我利用晨间接待、进餐、午睡前、起床后以及自由活动时间为幼儿播放喜庆乐曲，如：《好日子》、《大拜年》等，让过年喜庆的音乐时时萦绕在孩子身边。

       　(2)活动前引导幼儿认真看幼儿用书《包饺子》内容，为此活动做好充分的铺垫。

       　2．不用图谱

       　传统的韵律活动中，老师通常用标记把相应节奏的动作图谱画好，让幼儿跟着老师反复地练习。本次活动中我使用孩子自由创编，共选定动作，运用游戏活动突破难点。动作来自孩子本身创编，更具有趣味性，让幼儿在玩不知不觉中掌握韵律动作。

       　3．调动幼儿各种感官感受节奏

       　启发幼儿用双手在身体各部位擀面皮，如：在肚子上、腿上、胸上等来帮助幼儿感受韵律动作及乐曲节奏特点，并愿意参加韵律活动。

       　音乐是一种情感的艺术，人的感情在许多时候往往是即兴的，无论用什么方法，在这次活动中最主要的是为了幼儿快乐的学会、学好此律动，并且能愉快的做身体造型及动作，从而自信地表达自己的情感和内心的体验。此次活动中幼儿情绪高涨，兴趣极浓，个个跃跃欲试。虽然，有些幼儿的动作做得并不到位，舞姿也并不优美，但我觉得让幼儿大胆表现，培养幼儿自信开朗的性格更为重要。

       　小百科：饺子源于古代的角子。饺子原名“娇耳”，是我国南阳人医圣张仲景首先发明的，距今已有一千八百多年的历史了。是深受中国人民喜爱的传统特色食品，又称水饺，是中国民间的主食和地方小吃，也是年节食品。

《包饺子》大班教案7

活动目的

       　1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

       　2、感受集体劳动的快乐。

活动过程

       　1、准备阶段：（30分钟）

       　①肉（已绞好的）、芹菜、葱姜、调味佐料、面团、刀、案板、小擀丈两个，小碗若干、小勺若干、盛馅盆、淘菜盆、锅排等。

       　②各班小朋友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周。小朋友们表演手指操《包饺子》，为即将开始的包饺子活动营造气氛。

       　③生活老师把芹菜（每班一颗葱姜）分配给各班，小朋友在老师的指导下进行摘去菜叶，老师把分摘后的芹菜整理后，在小朋友的监督下淘洗干净。（此过程老师应组织得有趣。如：有关芹菜颜色、生长[地面地上]、葱姜的气味、菜叶的收集和处理，小朋友选出监督员监督干活的质量等。）

       　④生活老师把收集上来淘洗干净的芹菜、葱姜（在活动室）进行切碎。班级老师请小朋友逐个观看切菜的过程。

       　2、拌馅阶段：（10分钟）

       　生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、味精、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。（并说明鸡蛋的用途为增强黏度，酱油为调色，好看、增强食欲）（地点：活动室）

       　3、擀面皮阶段：（30分钟）、（与包饺子同步进行）

       　生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。（2个/人次）（地点：活动室）（开始前，请班级老师给小朋友们洗手）

       　4、包饺子阶段：（50分钟）

       　生活老师把饺子皮分给小朋友（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级老师进行示范，小朋友依示范进行包饺子。（评出包得又快又好的饺子，对小朋友进行奖励，奖小礼品一份）（各班根据自己班级包的饺子进行数数）（地点：各班教室）

       　5、水煮阶段：（30分钟）

       　生活老师集中包好的饺子，放进开水的锅里。水煮开添凉水一勺，共三遍，至直饺子熟透。请各班选出代表两名到厨房参观。回班后讲给小朋友们听。

       　6、吃饺子阶段：

       　生活老师把煮熟的饺子分发给各班的餐盆中，老师进行配餐，请小朋友们品尝自己包的饺子。（此阶段气氛应更为活跃：这是谁包的饺子？盛的数量？）

       　回顾：

       　下午上课后，请小朋友们进行讨论包饺子的过程，老师总结。

《包饺子》大班教案8

一、活动目标：

       　1、随音乐，有节奏地做擀饺子皮、包饺子的动作。

       　2、创编表现饺子沸腾的动作，初步表现出音乐欢快的情绪。

       　3、发挥孩子的主体性，充分发展孩子的想象力及小朋友之间的交往合作能力。

       　4、发展幼儿的动手包饺子能力。

       　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

二、活动准备：

       　1、生活经验准备：熟悉包饺子的过程，注意观察饺子沸腾时的样子。

       　2、场地上贴一个能容纳全体幼儿的椭圆形（轮廓线）表示“大盘子”

       　3、游戏时用的“大漏勺”一个。厨师帽及衣服一套。

       　4、Flash动画：饺子在锅里跳舞的样子

三、活动重点： 创编包饺子和饺子沸腾时的动作。

四、活动过程：

       　1、活动导入：随《喜洋洋》乐曲拍手入场坐好。

       　教师：“今天，老师给小朋友带来一段Flash，请小朋友来欣赏。”

       　提问：“小朋友看到了什么？”

       　“怎么包饺子？”

       　“饺子包好了，要放到锅里煮，煮的时候，饺子会是什么样的？”

       　2、分段欣赏音乐并创编动作。

       　（1）教师：“小朋友说的很好，那么今天我们就来学习包饺子。”

       　第一步：擀皮。请小朋友说说擀皮的各种动作。

       　单手擀、双手擀、将身体各部位想象成面团在上面擀、将其他小朋友想象成面团在上面擀。

       　教师和幼儿一起听A段音乐做擀皮的动作。

       　（2）第二步：包饺子。先放馅再包。请小朋友讨论包饺子的动作。

       　单手捏、双手捏、双手攥。

       　师幼一起听B段音乐做包饺子的动作。

       　（3）第三步：煮饺子。请小朋友讨论饺子放入锅里煮，沸腾时的动作。

       　师幼一起听C段音乐并边做动作边游戏。

       　玩法：教师：“小朋友，我们来玩一个《包饺子》的游戏。自己就是一个小面团，把自己包成一个小饺子。当饺子煮熟关上火以后，做一个动作表示停下来。老师会扮演大厨师，手持大漏勺去捞你们这些饺子。凡是被大漏勺碰到的小朋友，就请来到这个大盘子里。”

       　第一遍：幼儿自己来玩游戏。

       　第二、三、四、五遍：幼儿分组来游戏。

       　最后，引导全体幼儿变成一个大面团来包一个最大的饺子，结束活动。

4399小游戏大娘包饺子怎么玩？

       摩尔庄园怎么包饺子？1.25日版本更新后，游戏上线了包饺子的玩法，大家可以获取食材制作不同馅料的饺子。下面为大家带来摩尔庄园包饺子玩法攻略，来看看吧。

       摩尔庄园包饺子玩法攻略

       1、饺子可以包三种馅料：地上有白菜和胡萝卜，挂着的有鱼。包饺子方法：先拿食材放到案板上，然后再拿饺子皮去包，煮5秒即可完成。

       2、切和包都在案台上，拿白菜去切、拿胡萝卜去切，拿饺子皮去包，然后煮5秒。位置如图所示

       3、以上就是摩尔庄园手游包饺子方法攻略，大家可以参考一下。1.25日更新后上线了包饺子、做灯笼、剪窗花、捞金鱼、打年兽等小游戏，大家快去体验一下吧。

        您好!我介绍一种玩法给你，试下吧！包馅是第一行的1.2.3.4.6.第二行2.4。和面是第二个面，第一碗水。包法是第一种，煮的时候是第二个锅，5秒之后就可以出锅了！

       看大娘已经乐呵呵的了！　希望我的回答能解决您的疑问，您的支持是我们前进的动力~ 4399有您? 更精彩。

       今天的讨论已经涵盖了“包饺子小游戏攻略”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。